幼兒教育

幼兒教育專業

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》明確指出：學前教育對幼兒習慣養成、智力開發和身心健康具有重要意義。積極發展學前教育，到2020年，全面普及學前一年教育，基本普及學前兩年教育，有條件的地區普及學前三年教育。政府的政策導向激活了社會辦學的熱情，為不斷滿足社會和家庭對早期教育日益增長的需求提供了政治保證。目前已形成了以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦，正規與非正規教育相結合的發展格局。隨著公辦、民辦幼兒教育蓬勃發展，在多元辦園體制并存的格局下，社會對高素質專業幼師人才的需求必然會越來越大。但是幼兒教育的現狀與發展規劃目標之間存在著較大的差距，要縮短這個差距就需要大量高素質的幼兒教師，而這個差距恰好為學前教育專業人才提供了一個巨大的就業市場和人生舞臺。從2017年的就業形勢來看，學前教育人才奇缺，在未來相當長的時間內學前教育專業將是就業的熱門專業之一，幼兒教育專業市場前景廣闊。

經過調研了解到，各幼兒園渴求“熱愛幼兒教育、學歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學基本功扎實、技能全面、心態好、愿意長期在本園工作”的學前教育專業畢業生。而中職學前教育專業畢業生具備職業意識強、技能高、基礎理論知識較系統、知識面較寬等特點，正符合社會對幼兒教師的要求。由于幼兒園收費明顯高于義務教育階段收費，幼師的薪資水平也會普遍偏高。在未來二十年內，學前教育專業將是就業的黃金期。

2020年有3億人從事文化服務業，藝術教育缺口就近千萬。經調查顯示，城市家庭平均每年在子女教育方面的支出，占家庭子女總支出的78.3%，占家庭總支出的36.5%，占家庭總收入的32.7%。通過數據我們可以知道，有相當大一部分家庭愿意為子女的藝術 類教育進行付費學習，所占的份額也達到了52.2%，其中愿意支付音樂、舞蹈、繪畫等藝術類教育培訓的家庭就占了有33.9%，未來10年，藝術教育培訓將是增長潛力最大的行業之一，依然會受到家庭和社會資本的強力青睞，市場可觀，朝陽專業，就業前景廣闊。

當前各級政府部門高度重視幼兒師資隊伍的建設，多措并舉建立健全了幼兒教育工作的統籌協調、督促檢查和問責機制。國家鼓勵大力發展幼兒教育，除了公立幼兒園擴大招生規模外，民辦幼兒園更是如雨后春筍般涌現，社會對幼兒教師的需求，尤其是對高素質的幼兒教師的需求量越來越大。

培養目標要求：幼兒教育秉承“高素質、厚基礎、技能全、有特長”的培養目標，培養德智體美全面發展具有高尚的職業道德、扎實的基礎知識、較強的實踐能力與創新精神，具備學前教育學、學前心理學、幼兒園管理、藝術素養等方面基礎知識，熱愛幼兒教育事業，熱愛幼兒，在各類托幼機構工作的人才。

使學生具備幼兒教育方面的基礎理論和基礎知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力和技能，具有在托幼機構工作的基本能力。

招收對象：初中畢業生，男女不限。

崗位證書：心理咨詢師、育嬰員、保育員、幼兒教師資格證。

主要課程：學前教育概論、幼兒教育心理學、舞蹈形體、聲樂、鋼琴、手工、幼兒衛生保健、民族舞、兒童歌曲、幼兒園組織管理、幼兒教育活動設計與指導、幼兒教師形象設計

就業崗位：在各級各類學前教育機構，如幼兒園、托兒所、親子園等單位任幼兒教學工作，并能擔任幼兒英語、舞蹈、美術、鋼琴等技能的培訓和指導研究人員；在學前教育研究機構及衛生保健部門等從事幼兒教育研究；從事與學前教育相關的咨詢服務、產品開發、圖書出版等工作也可自主創業開辦幼兒機構